Larue, Caroline et Cossette, Raymonde. (2006) Apprendre en apprentissage par problèmes: un lent processus de maturation. Magazine électronique du CAPRES.
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Texte
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Résumé
Depuis l’automne 2001, les enseignantes du Département de soins infirmiers du cégep du Vieux Montréal (CVM), de concert avec leurs collègues des disciplines contributives de biologie, de psychologie et de sociologie, ont parié sur la méthode d’apprentissage par problèmes (APP) pour stimuler l’émergence des habiletés de résolution de problèmes dont les étudiantes auront besoin pour faire face à leurs responsabilités professionnelles.
| Type de document: | Article |
|---|---|
| Date: | 2006 |
| Mots-clés libres: | Enseignement et pédagogie, Diplomation et insertion professionnelle |
| Date de dépôt: | 03 août 2026 12:52 |
| Dernière modification: | 03 août 2026 12:52 |
| Adresse permanente | https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/303 |
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