Communauté d’apprentissage et de pratique en évaluation de l’Université du Québec. (2026) 13 mises en situation pour dépasser les idées reçues sur l’évaluation en enseignement supérieur. Université du Québec.
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Texte
13-mise-en-situation-pour-depasser-idees-recues-evaluation-enseignement-superieur.pdf Télécharger (6MB) | Prévisualisation |
Résumé
Ce document propose une série de situations courantes illustrant des perceptions, hésitations ou résistances face à l’évaluation des actions, projets ou interventions en enseignement supérieur. À partir de ces cas concrets, il apporte des éléments de réponse pour mieux comprendre le rôle et l’utilité de l’évaluation des actions de soutien à la réussite et à la santé mentale étudiante. Il met en lumière sa contribution à la prise de décision, à l’amélioration des pratiques et à l’apprentissage collectif. L’objectif est de démystifier l’évaluation et de soutenir son appropriation dans les pratiques professionnelles.
| Type de document: | Monographie (Guide) |
|---|---|
| Date: | 2026 |
| Mots-clés libres: | Évaluation, Amélioration continue, Apprentissage organisationnel, Réussite étudiante, Actions de soutien à la réussite |
| Date de dépôt: | 24 mars 2026 14:33 |
| Dernière modification: | 24 mars 2026 14:33 |
| Adresse permanente | https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/594 |
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