Renaud, Katia, Guillemette, François et Leblanc, Céline (2016) Tenir compte de la « zone proche de développement » des étudiants dans son enseignement. Le Tableau, 5 (1).
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Texte
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Résumé
Il revient à l'enseignant de trouver le juste milieu entre le niveau d'activités d'apprentissage trop faciles et trop difficiles pour permettre aux étudiants de développer leurs compétences. Cette "zone proche de développement" doit aussi être conjugée avec le juste soutien nécessaire à apporter aux étudiants afin d'assurer leur motivation et leur réussite. Les auteurs de ce tableau explicitent ce concept et proposent des pistes pour intégrer cette "zone" aux pratiques pédagogiques.
| Type de document: | Article |
|---|---|
| Date: | 2016 |
| Date de dépôt: | 31 oct. 2022 13:20 |
| Dernière modification: | 21 nov. 2022 13:54 |
| Adresse permanente : | https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/70 |
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