St-Amand Tellier, Benoit et Huot, Alain. (2018) La discussion réflexive et l’approche par enquête : des activités socioconstructivistes basées sur le questionnement pédagogique. Le Tableau, 7 (1).
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Texte
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Résumé
La discussion réflexive a pour but de faire réfléchir les étudiants sur les contenus qui leur sont proposés en classe. Cette stratégie, qui tire ses fondements de l'apprentissage par enquête, amène les étudiants à créer des liens entre ce qu'ils voient dans un cours et des connaissances plus concrètes issue de leurs expériences. Ce numéro expose des pistes à explorer pour tout enseignant qui souhaite dynamiser son cours et favoriser le développement de la pensée critique chez ses étudiants.
| Type de document: | Article |
|---|---|
| Date: | 2018 |
| Date de dépôt: | 21 nov. 2022 13:47 |
| Dernière modification: | 21 nov. 2022 13:47 |
| Adresse permanente : | https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/57 |
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