Robert, Émilie, Veilleux, Marjolaine, Martin-Roy, Sarah, Lanoville, Carole, Cloutier, Sébastien, Bouchard, Mireille, Courcy, Julie et Staiculescu, Roxana. (2025) Soutenir la collaboration au sein du projet « Transitions réussies vers les études supérieures : un défi interordres » : évaluation du rôle de l’équipe de direction de l’Université du Québec. Rapport d'évaluation finale déposé à l'Université du Québec dans le cadre du projet Transitions réussies vers les études supérieures. Université du Québec.
Prévisualisation |
Texte
Soutenir-collaboration-projet-Transitions-réussies-vers-études-superieurs.pdf Télécharger (3MB) | Prévisualisation |
Résumé
Le projet TrRéussies visait à coconstruire et diffuser un modèle de soutien aux transitions interordres entre le secondaire, le collégial et l’université. L’évaluation portait sur le rôle de l’équipe de direction dans la création d’espaces favorisant la collaboration et l’accompagnement des partenaires. Les résultats montrent un élargissement des réseaux professionnels, un rayonnement accru de l’UQ et une amélioration des connaissances sur les transitions. La force de l’équipe réside dans la diversité de ses expertises et l’ancrage dans le réseau de l’UQ, facilitant la collaboration et l’accès aux ressources. Les recommandations touchent les fonctions stratégique, tactique et opérationnelle, afin de renforcer la notoriété, la collaboration et le savoir-faire collectif.
| Type de document: | Monographie (Rapport) |
|---|---|
| Date: | novembre 2025 |
| Mots-clés libres: | Évaluation, Collaboration, Savoir-faire collectif, Siège social de l’Université du Québec, Transitions réussies vers les études supérieures: un défi interordres |
| Date de dépôt: | 24 nov. 2025 16:20 |
| Dernière modification: | 24 nov. 2025 16:20 |
| Adresse permanente | https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/588 |
 |
Modifier la fiche (Identification requise) |