Documents pour l'année 2015

Bonin, Sylvie. (2015) Choisir d'étudier à temps complet au baccalauréat : Le nombre de crédits suivis importe-t-il ? Direction de la recherche institutionnelle, Université du Québec.

Bonin, Sylvie, Duchaine, Sophie et Gaudreault, Marco. (2015) Portrait socioéducationnel des étudiants de première génération - Faits saillants. Université du Québec.

Boucher, Claude. (2015) La rétroaction : élément phare pour l'apprentissage de nos étudiants. Le Tableau, 4 (3).

Desbiens, Jean-François, Kozanitis, Anastassis et Lanoue, Sèverine. (2015) Repenser l’utilisation de l’exposé magistral. Le Tableau, 4 (7).

Forget, Pascal. (2015) Les jeux sérieux au service de l’apprentissage. Le Tableau, 4 (5).

Malenfant-Veilleux, Alexandre et Guillemette, François. (2015) Les logiciels de présentation multimédia en soutien aux exposés magistraux. Le Tableau, 4 (2).

Monney, Nicole. (2015) Développer un climat de classe positif avec ses étudiants dès le premier cours. Le Tableau, 4 (4).

Plante, Patrick. (2015) La « pédagogie hacker » : un modèle de démocratisation de la technologie. Le Tableau, 4 (1).

Roussel, Chantal, Samson, Ghislain et Landry, Normand. (2015) Enseigner et faire apprendre avec le manuel numérique : des défis stimulants. Le Tableau, 4 (6).

CAPRES. (2015) Conception universelle de l’apprentissage – Pratiques pédagogiques inspirantes pour les établissements postsecondaires. Webinaire du CAPRES, 8 décembre 2015, En ligne.

CAPRES. (2015) Des pistes pour accroître la persévérance et la réussite à l’enseignement supérieur. Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur, Québec.

CAPRES. (2015) Détresse et anxiété chez les étudiants du collégial. Webinaire du CAPRES, 7 octobre 2015, En ligne.

CAPRES. (2015) La conception universelle de l’apprentissage (CUA) : une approche de l’enseignement et de l’apprentissage visant l’inclusion de tous. Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur, Québec.

CAPRES. (2015) Les conditions d’efficacité de l’aide par les pairs. Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur, Québec.

CAPRES. (2015) Les défis organisationnels posés par la conception universelle de l'apprentissage (CUA) dans les collèges et les universités. Webinaire du CAPRES, 21 octobre 2015, En ligne.

CAPRES. (2015) Préparer les étudiants en situation de handicap à leurs stages. Webinaire du CAPRES, 26 février 2015, En ligne.

CAPRES, Association pour la recherche au collégial, Carrefour de la réussite au collégial, Centre de documentation collégiale, Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec. (2015) Les conditions d’efficacité de l’aide par les pairs. Webinaire du CAPRES, 3 novembre 2015, En ligne.

Groupe de travail sur le libre accès. (2015) Accroître la diffusion des connaissances par l’augmentation de l’accès aux productions scientifiques des chercheurs. Université du Québec.

Université du Québec. (2015) Rapport annuel 2013-2014 de l’Université du Québec et des établissements du réseau.