Documents pour l'année 2021

Baron, Marie-Pierre, Sasseville, Nathalie et Vachon, Catherine. (2021) Le développement des compétences propres à la collaboration interprofessionnelle des étudiantes et étudiants en contexte de formation clinique. Le Tableau, 10 (2).

Bonin, Sylvie. (2021) Existe-t-il un point de comparaison nord-américain pour le taux de diplomation à la maîtrise ? Direction de la recherche institutionnelle, Université du Québec.

Bonin, Sylvie. (2021) Quel est l’impact des responsabilités parentales sur la poursuite d’études universitaires ? Direction de la recherche institutionnelle, Université du Québec.

Bonin, Sylvie. (2021) Quel est l’impact du travail rémunéré durant les études de baccalauréat ? Direction de la recherche institutionnelle, Université du Québec.

Girard, Stéphanie. (2021) Pourquoi les taux de diplomation produits par le Ministère sont-ils généralement plus élevés que ceux produits par les établissements ? Direction de la recherche institutionnelle, Université du Québec.

Grégoire, Pierre Étienne. (2021) IFUC 1971-2021 : 50 ans de pertinence. University Manager, 30 (2). pp. 19-23.

Lavallière, Martin. (2021) L'analyse de l'actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles. Le Tableau, 10 (5).

Lavallière, Martin et Tremblay, Mathieu. (2021) Instagram comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences pratiques. Le Tableau, 10 (1).

Moreau, Claire. (2021) Soutenir le sentiment d’efficacité personnelle des personnes enseignantes en enseignement supérieur en contexte d’imprévus. Le Tableau, 10 (4).

Papin, Dominique ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3592-943X. (2021) État des lieux du libre accès dans les universités québécoises. 38e colloque annuel de l'ADARUQ, 17, 19, 24 et 26 novembre 2021.

Roussel, Chantal. (2021) Développer la littératie en rétroaction des personnes étudiantes. Le Tableau, 10 (3).

CAPRES. (2021) Amélioration et valorisation du français en enseignement supérieur. Québec.

CAPRES. (2021) Apprendre à réaliser des écrits professionnels : l’exemple du programme de Techniques policières au Cégep de Sherbrooke.

CAPRES. (2021) Cégep à distance : soutenir la motivation et la persévérance au collégial.

CAPRES. (2021) Des projets de promotion du français dans les collèges et les universités financés par l’Office québécois de la langue française.

CAPRES. (2021) Favoriser la reconnaissance pédagogique des étudiant·e·s LGBTQ+ en enseignement supérieur. Webinaire, 18 février 2021, En ligne.

CAPRES. (2021) Insertion socioprofessionnelle des diplômé.es de l'enseignement supérieur. Québec.

CAPRES. (2021) « Je gère ma réussite » : un portail web pour les populations étudiantes collégiales venues d’ailleurs.

CAPRES. (2021) Le Parcours intégré de choix de carrière en soins infirmiers : acquérir une expérience de travail tout au long de la formation.

CAPRES. (2021) Le programme intensif de francisation universitaire de l’Université de Montréal.

CAPRES. (2021) Le projet Humanities+ de l’Université Concordia : favoriser l’insertion des diplômé·es de sciences humaines.

CAPRES. (2021) Les bienfaits d’enseigner et d’apprendre en plein air.

CAPRES. (2021) Les services aux étudiant·es autochtones, le cœur du Centre des Premières Nations Nikanite.

CAPRES. (2021) Les transitions interordres et intercycles en enseignement supérieur : regard sur la santé mentale des étudiant·es. Webinaire, 26 mai 2021, En ligne.

CAPRES. (2021) L’initiative Savoir Affaires : une immersion entrepreneuriale et régionale.

CAPRES. (2021) Persévérance en enseignement supérieur. Québec.

CAPRES. (2021) Étudiant·es noir·es en enseignement supérieur : réalités et leviers pour une meilleure accessibilité, persévérance et réussite. Webinaire, 26 mars 2021, En ligne.

CAPRES. (2021) Université de Montréal : soutenir l’accès et la persévérance des étudiant·es noir·es en médecine.

CAPRES. (2021) University of British Columbia : soutenir la persévérance en favorisant la diversité aux cycles supérieurs.

CAPRES, AQPC. (2021) Développer le lien pédagogique pour une meilleure persévérance des étudiant-es du collégial et de l’université. Webinaire, 6 décembre 2021, En ligne.

CAPRES, Carrefour de la réussite au collégial. (2021) Le Rendez-vous de la réussite 2021 : Constances et changements dans le métier d’étudiant·e en enseignement supérieur. Rendez-vous de la réussite 2021, 10 juin 2021, En ligne.

CAPRES, Carrefour de la réussite au collégial, RIIPSO. (2021) Recueil de pratiques et de ressources pour favoriser la reconnaissance des étudiant·es LGBTQ+ en enseignement supérieur.

CAPRES, Centre collégial de soutien à l’intégration de l’Ouest. (2021) Faciliter la persévérance et la réussite d’étudiant·es TSA en enseignement supérieur. Webinaire, 20 avril 2021, En ligne.

CAPRES, Services aux étudiants du réseau de l’Université du Québec, Fédération des cégeps. (2021) Regards multiples sur le soutien de l’engagement étudiant en enseignement supérieur. Webinaire, 25 novembre 2021, En ligne.

Réseau PÉRISCOPE, CAPRES. (2021) Usages des technologies numériques en appui à l’apprentissage des étudiant·es du postsecondaire.

Université du Québec. (2021) Écriture inclusive.

Université du Québec. (2021) Guide de communication inclusive : Pour des communications qui mobilisent, transforment et ont du style!

Université du Québec. (2021) Rapport annuel 2019-2020 de l’Université du Québec et des établissements du réseau.

Université du Québec, Université Laval. (2021) Rapport d'évènement du Forum national sur la réconciliation 2021 S’engager dans les pas des étudiants des Premiers Peuples. Forum national sur la réconciliation 2021, 21 au 23 septembre 2021.